TECNOLOGÍAS AL SERVICIO DEL CURRÍCULO

http://www.educaweb.com/noticia/2006/05/15/nuevas-tecnologias-al-servicio-curriculum-25320.html


Después de leer este artículo pienso que los motivos de un profesor a la hora de elegir herramientas digitales no deben ser sólo con la intención de motivar al alumno sino también como una propuesta de alfabetización para todos, de que los jóvenes dominen las herramientas básicas de las tecnologías, de educación para la vida como personas libres y responsables en la sociedad digital.

El profesorado tiene que tener una formación sobre el potencial educativo de las TIC´S no sólo como recurso del aula, sino también como fenómeno social fuera de ella.

Pienso que hay que usar las TIC´S para enriquecer ambientes de aprendizaje, para mejorar la comprensión de conceptos, para desarrollar capacidades intelectuales, para mejorar el aprendizaje de distintas áreas, etc.

NNTT aplicada en la Educación Especial

Desde hace tres o cuatro años estamos viviendo un momento de auge para las tecnologías de la educación. Todo lo que se comenta de ellas es bueno, aunque como ya hemos ido viendo todavía le que da algunos apartados y ámbitos por resolver. Hemos hablado de las ventajas e inconvenientes que hay, de la formación de los profesores, las nuevas competencias que se han creado, etc.

Pero no hemos hablado cómo afectan estas innovaciones a los alumnos con necesidades educativas y apoyos específicos. Según el grado de implicación y el nivel educativo que presenten estos alumnos el ordenador, por ejemplo, puede ser una mejora, o por el contrario, puede convertirse en un objeto imprescindible.

En muchas ocasiones el uso de los ordenadores ya que se convierte en una barrera física para el ACNEAE por la necesidad de utilizar recursos complementarios para manejar un ratón, escribir en el teclado, o simplemente por la complejidad del programa. Además los costes de estos materiales o recursos suelen ser muy altos, con lo que no se pueden llegar a ellos de forma general. Por lo que aquí demostramos que las NNTT siguen estando un paso atrás en cuanto a llegar a todo el mundo, sin excepciones.

http://www.cedown.org/articulos/educacion-especial/nuevas-tecnolog%C3%ADas.htm

LA DISCAPACIDAD VISUAL Y LAS TIC´S EN LA ETAPA ESCOLAR

http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=322

He elegido este artículo ya que creo que puede servir de ayuda a aquellas personas que algún día puedan encontrarse en el aula con un niño con discapacidad visual y éste tenga que utilizar el ordenador.

El artículo plantea diversas cuestiones: ¿Realmente puede el niño ciego utilizar el ordenador?, ¿Cómo lo hace?, ¿Cuál es el papel del maestro?, ¿Qué hay que hacer para enseñarle?.

Creo que para ellos es un gran avance verse inmersos en el mundo de la tecnología, necesitan otras habilidades, otras estrategias para el acceso a la información. El acceso a programas informáticos, comprensión de objetos, interaccionar con la aplicación, orientación de la pantalla, etc, e interaccionar con el ordenador supone un esfuerzo muy superior al de sus compañeros.

Las TICs en la docencia

El artículo que voy a comentar trata sobre la aparición de nuevos contenidos, recursos, instrumentos,nuevos métodos pedagógicos,canales de comunicación... que han aparecido con el uso de las nuevas tecnologías, y sobre todo, con el uso de ellas en la educacción.

Este artículo ofrece varias páginas web por cada apartado que e comentado antes, algunas de ellas son:

- http://www.elmundo.es
- http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm
- http://www.estudiantes.elpaís.es

Se trata de un artículo que comenta todo lo relacionado con los estudiantes y profesores con el cambio de la enseñanza-aprendizaje de las aulas TICs.
Comenta como se comunican los estudiantes, las nuevas clases impartidas con internet,diversos programas que elaborarán test y exámenes como instrumentos para evaluar a los alumnos y muy importante la formación del profesorado, ya que existen porfesores que no quieren cambiar su forma de impartir clase aunque la sociedad avance.

En definitiva, me ha parecido un artículo muy completo, con gran variedad de puntos importantes , tanto para el alumnado como para el profesorado.

Ventajas y Desventajas de las TIC's

Todo el mundo habla de las nuevas tecnologías como la solución divina al problema del fracaso escolar, el alto grado de absentismo en las aulas, etc. Pero estas también tienen sus inconvenientes.

Por un lado, es cierto que las TIC's pueden parecer atractivas o motivadoras para los alumnos, que promueven el desarrollo de la iniciativa y tienen un nivel muy grande de interdisciplinariedad. Además acercan a los alumnos a la alfabetización digital y audiovisual, mejorando sus competencias de expresión y creatividad. Y finalmente, aumenta el ritmo de aprendizaje dinámico y la cantidad de información a la que el niño puede llegar con tan solo un "click".

Sin embargo, estas también pueden ocasionar distracciones, pérdidas de tiempo o problemas de visión. Otra cosa importante es la posibilidad de provocar en el niño adicción, aislamiento y ansiedad por la sensación de desbordamiento. Otro aspecto es la fiabilidad de la información que el alumno recoge de la red, ya que muchos escritos o búsquedas no tienen la correcta veracidad para tomarlo en serio.

Esta información podemos encontrarla en: http://edithlupaca.wordpress.com/

IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN EL MUNDO EDUCATIVO

http://dewey.uab.es/pmarques/impacto.htm

Este artículo trata del impacto de la saciedad de la información en el mundo educativo, el cual ha producido bastantes cambios en los ámbitos de la actividad humana.

Por un lado, Aviran (2002), nos muestra las posibles reacciones de los centros para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural.

Por otro lado, Javier Echeverría (2001), plantea importantes repercusiones en educación.